| Stefna, gildi og hugmyndafræði |
|---|
| Gildi skólans | Skipuleggja efnivið fyrir kristilegar stundir og samræma | Teymi þvert á deildir fundi reglulega yfir starfsárið | Stjórnendur | Allt árið | Fjöldi funda, námsgagnabanki aðgengilegur | Mat deildarstjóra, nýjungar í kristilegum stundum sjáanlegar (skráningar) |
| Kenningarammi skólans | Námsumhverfi sem ýtir betur undir flæði hjá börnum | Fræðsla um flæði, innri hvata og námsumhverfi | Stjórnendur | Nóvember | Fræðsla haldin, rýnihópur starfsfólks | Sýnilegar breytingar á námsumhverfi eða verkefnum |
| Starfshættir |
|---|
| Vinátta og tengsl | Innleiða Blæ vináttuverkefni fyrir yngri börn | Starfsfólk fari á námskeið Barnaheilla | Deildarstjórar yngri | Sept.-des. | Matslistar fyrir starfsfólk, foreldrakönnun | Starfsfólk sjái árangur af og foreldrar þekki verkefnið |
| Sjónarhorn barna, sjálfstæði, sjálfsmynd | Auka sjálfshjálp í mat á öllum deildum | Hver deild skoði sinn hóp og geri tilraunir með breytingar | Deildarstjórar | Allt árið | Rýnihópar verklagsskráningar | Sýnilegar breytingar á verklagi, börn og starfsfólk séu ánægð með breytingar |
| Sjálfsprottinn leikur | Mikilvægi leiksins – hlutverk starfsfólks | Fræðsla og umræðuhópar í kjölfarið, fleiri skráningar á leik | Stjórnendateymi | Október | Mat á fræðslu, fjöldi skráninga | Starfsfólk meti að það hafi ígrundað leikinn og allir skilað skráningu |
| Stuðningur við þroska | Börn með taugaþroskaraskanir | Sérkennsluteymi leiði fræðslu og bjóði handleiðslu | Sérkennslustjóri | Allt árið | Mat á fræðslu, fjöldi handleiðslutíma | Starfsfólk meti gagnsemi af fræðslu og stuðningur við börn sé betri m.v. gátlista |
| Virkt innra mat og umbætur | Markvissari teymisvinna | Fræðsla um teymisvinnu, skráning á teymum og virkni | Innra matsteymi | Allt árið | Mat starfsfólks | Starfsfólk þekki hvaða teymi starfa, þekkingu deilt |
| Vellíðan og öryggi | Tryggja hlutdeild allra í barnahópnum | Skoða markvisst virkni og félagslega stöðu hvers barns | Stjórnendateymi | Febrúar | Skráningar á deildum | Skráningar hafi skilað sér og rætt um niðurstöður |
| Grunnþættir menntunar |
|---|
| Læsi og samskipti | Gera læsisteymi virkt í samræmi við læsisst. | Teymið geri áherslur fyrir starfsárið | Læsisteymi | September | Matslisti starfsfólks um framkvæmd | Áherslur gefnar út, meirihluti starfsfólks þekki þær |
| Sköpun og menning | Endurskoða þemu skólaársins | Stofna teymi um þemavinnu sem markar leiðir og verkefni | Þemateymi | Allt árið | Afrakstur teymis, könnun til starfsfólks | Starfsfólk sé ánægt með nýja þemavinnu, börnin þekki áherslur |
| Sjálfbærni og vísindi | Auka vísindalega hugsun og fjölga verkefnum | Innleiða verkefni úr Art meets STEM | Stjórnendateymi | Allt árið | Fundasókn, hugmyndabanki, rýnihópar barna | Ný verkefni sýnileg í starfi leikskólans, mat barna sé jákvætt |
| Heilbrigði og vellíðan | Hollur og fjölbreyttur matur | Gera matarstefnu fyrir leikskólann | Stjórnendur | Ágúst | Matarstefna komi út | Mat starfsfólks á framboði hærra en fyrri ár |
| Lýðræði, mannréttindi, jafnrétti | Börn fái sama viðmót og hvatningu, vinna gegn tvískiptingu | Fræðsla um staðalmyndir og orðræðu | Stjórnendur | Janúar | Gátlisti um jafnrétti | Fræðsla haldin og niðurstöður gátlista hærri en fyrri ár. |
| Lýðræði, mannréttindi, jafnréttiGæta að fjölbreytileika í efnivið | Skoða bækur og efnivið útfrá gátlista um fjölbreytileika | Jafnréttisfulltrúar | Júní-Ágúst | Niðurstöður um hverju skal farga og hvar þarf að bæta | Stjórnendur hafi brugðist við ábendingum |
| Mannauður |
|---|
| Rekstur skólans | Virk jafnlaunastefna | Gera launagreiningu í anda jafnlaunavottunar | Stjórnendur | Febrúar | Greining kynnt stjórn | Frávik séu lítil og brugðist við ef þarf |
| Rekstur skólansÖryggi og aðbúnaður á vinnustað | Ljúka við öryggisáætlun og hefja umbætur | Öryggisnefnd | Allt árið | Birt umbótaáætlun | Öryggisáætlun gefin út og kynnt, umbótaáætlun birt |
| Rekstur skólansSkjalavistun | Stofna hóp um skjalavistun, gera skjalavistunaráætlun | Stjórnendur | Allt árið | Skjalavistunaráætlu n birt | Skjalavistun kynnt starfsfólki og orðin virk |
| Lærdómssamfélag | Jafnvægi vinnu og einkalífs | Bæta kafla í starfsmannahandbók | Jafnréttisfulltrúar | Haustönn | Ný útgáfa af stmhandbók | Kaflar kynntir og útgáfur uppfærðar |
| LærdómssamfélagTeymishugsun, miðlun þekkingar | Nýta mannauð betur milli deilda, heimsóknardagar | Stjórnendateymi | Allt árið | Rýnihópur starfsfólks meti | Fleiri telji sig hafa áhrif þvert á deildir |
| Fjölskyldan og grenndarsamfélag | Endurskoða foreldrasamtöl | Skoða hvernig mat á þroska barna er kynnt, skoða fjölda | Deildarstjórar | Haustönn | Sýnilegar breytingar á verklagi | Foreldrakönnun sýni jákvæða breytingu |
| Fjölskyldan og grenndarsamfélagTengja foreldra að Lausnahringnum | Fræða foreldra um Lausnahringinn | Stjórnendateymi | Allt árið | Foreldrakönnun | Yfir 70% þekki Lausnahringinn |
| Fjölskyldan og grenndarsamfélagSýnileiki leikskólans | Kynna skólastarfið betur, heimasíða, samfélagmiðill | Stjórnendur | Haustönn | Nýtt útlit síðu og virkni á miðlum | Niðurstöður prófana jákvæðar, fjöldi fylgjenda |